【人物名片】
王愛國(guó)，安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車與軌道學(xué)院黨總支副書記、院長(zhǎng)。曾獲“2025年度安徽省教書育人楷模”“第八屆全國(guó)黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)杰出教師獎(jiǎng)”“全國(guó)機(jī)械行業(yè)服務(wù)先進(jìn)制造專業(yè)領(lǐng)軍人才”等榮譽(yù)。
【人物寄語(yǔ)】
以匠心為火種，希望能為更多孩子點(diǎn)燃技能夢(mèng)想，讓每個(gè)平凡生命都能在技能舞臺(tái)上綻放非凡！?
“只有自己帶頭干，才有老師愿意跟你干，這樣才能出成果。”9月9日，安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院王愛國(guó)教授接受記者采訪時(shí)說(shuō)。在職業(yè)教育的沃土上，王愛國(guó)用19年的躬身實(shí)踐詮釋了“領(lǐng)頭雁”的擔(dān)當(dāng)與力量。
自2006年踏入安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院以來(lái)，王愛國(guó)一直以“技能報(bào)國(guó)”為使命，用行動(dòng)詮釋了新時(shí)代職教工作者的擔(dān)當(dāng)與情懷。
面對(duì)職校學(xué)生普遍存在的“高考失利”陰影，王愛國(guó)創(chuàng)新“三維育人”體系，將思想引領(lǐng)、技能培養(yǎng)與人格塑造深度融合。首先從“意識(shí)”入手，幫助學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)自信，在學(xué)生心中播下“技能夢(mèng)想”的種子。其次，通過(guò)校企共建的“校內(nèi)工廠”讓學(xué)生近距離觀察技能大師、邀請(qǐng)優(yōu)秀校友開設(shè)“BOSS講堂”點(diǎn)燃希望等系列舉措，幫助學(xué)生積極自我調(diào)整心態(tài)。這種沉浸式職業(yè)啟蒙，讓“技能寶貴、勞動(dòng)光榮”的價(jià)值觀深植學(xué)生心中。
王愛國(guó)經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“工匠精神不僅是技藝的傳承，更是一種生命的姿態(tài)——專注、堅(jiān)持、精益求精。”
在技能培養(yǎng)上，王愛國(guó)打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，打造“教室與車間結(jié)合、教師與企業(yè)技師結(jié)合、學(xué)生與準(zhǔn)員工結(jié)合”的理論實(shí)踐一體課堂。
實(shí)訓(xùn)室里，常能看到王愛國(guó)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)調(diào)試新能源汽車電路的身影。嚴(yán)格的訓(xùn)練結(jié)出了碩果：指導(dǎo)的學(xué)生連續(xù)十二屆獲得安徽省職業(yè)院校技能大賽“汽車維修技術(shù)”一等獎(jiǎng)，在全國(guó)職業(yè)院校技能競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)7項(xiàng)，涌現(xiàn)出“全國(guó)技術(shù)能手”劉飛等優(yōu)秀代表。對(duì)于理論型學(xué)生，他鼓勵(lì)其繼續(xù)深造，真正實(shí)現(xiàn)“人人皆可成才”。
培養(yǎng)學(xué)生離不開教師團(tuán)隊(duì)。在安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)訓(xùn)基地里，總能看到一群教師圍著汽車激烈討論——這是王愛國(guó)帶領(lǐng)的國(guó)家級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)日常教研的場(chǎng)景。作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，他秉持“一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)”的理念，構(gòu)建起“老中青”三代傳幫帶機(jī)制：50歲的企業(yè)高工手把手教青年教師實(shí)操技巧，20多歲的“新兵”則帶來(lái)教學(xué)新思路。
在培育技能人才的同時(shí)，王愛國(guó)始終以“雙師型”教育者的遠(yuǎn)見卓識(shí)推動(dòng)學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展——這位既當(dāng)?shù)煤脤W(xué)生成長(zhǎng)引路人、又做得了學(xué)科（專業(yè)）建設(shè)開拓者的職教先鋒，開始構(gòu)建產(chǎn)教融合新生態(tài)。主持國(guó)家級(jí)新能源汽車專業(yè)群，創(chuàng)新并實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)工程師人才培養(yǎng)，聯(lián)合奇瑞等企業(yè)定制技能人才標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)率98%以上。在學(xué)校的“1+X汽車運(yùn)用與維修、智能新能源汽車職業(yè)技能等級(jí)證書”試點(diǎn)工作中，他帶領(lǐng)老師們構(gòu)建“兩平臺(tái)六模塊”課程體系，將證書技能點(diǎn)精準(zhǔn)對(duì)接崗位需求，5年助力661名學(xué)生獲“1+X職業(yè)技能等級(jí)證書”。
王愛國(guó)始終牢記教育者的社會(huì)責(zé)任。他依托智慧樹平臺(tái)創(chuàng)新開展《新能源汽車電器與控制技術(shù)》《汽車電控技術(shù)》系列課程的跨區(qū)域教學(xué)。通過(guò)“虛擬仿真+實(shí)車檢修”雙軌模式，以奇瑞汽車常見故障為典型案例融入故障診斷教學(xué)，同步覆蓋東西部院校學(xué)生。
“教育均衡不是選擇題，而是必答題。”王愛國(guó)說(shuō)，他們的團(tuán)隊(duì)正打造崗課賽證立體融通的精品課程，未來(lái)將組織更多教學(xué)團(tuán)隊(duì)跨時(shí)空開展線上同步課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的跨區(qū)域共享。
責(zé)任編輯：賀鵬云
